ARTICLE

Volume 2,Issue 9

Cite this article
2
Download
9
Citations
38
Views
28 June 2025

中美大学第二课堂对比研究——以北京大学和哈佛大学为例

帅帅 杨1
Show Less
1 华北水利水电大学, 中国
SDME 2025 , 2(12), 118–120; https://doi.org/10.61369/SDME.2025120029
© 2025 by the Author. Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )
Abstract

随着素质教育的不断推进,人才培养的要求越来越高。为了培养适应社会发展的综合型人才,第二课堂的发展势在必行。本文从对比的角度出发,将北京大学和哈佛大学第二课堂的特点和形式进行比较,重点分析两者的不同之处,为我国第二课堂的发展提供一定的借鉴意义。

Keywords
第二课堂
异同
中美大学
启示
References

 [1] 李嘉惠.小提琴在初中"第二课堂"的教学策略研究[D].西南大学,2023.
 [2] 木子诺.基于"云南故事"的来华留学生国情教育研究[D].昆明理工大学,2023.
 [3] 由春桥,张颖丽,苑婷婷. "大学英语"第二课堂思想价值引领路径及评价研究——以哈尔滨工程大学为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,(06):73-76.
 [4] 唐丽." 双减"背景下初中音乐第二课堂的调查与实践研究[D].赣南师范大学,2023.
 [5] 吴士雨.基于教育数据挖掘的高校学生第二课堂投入研究[D].南京审计大学,2023.
 [6] 陈纤纤.新课标指导下的初中历史第二课堂实施研究[D].云南师范大学,2023.
 [7] 陈继旭,袁德润. 核心素养视域下高校"第二课堂"的价值与实践关照[J].教育理论与实践,2023,43(15):56-60.
 [8] 贺巍巍.基于成绩单的大学生第二课堂评价研究[D].华东师范大学,2023. 
 [9] 赵金美.冀东民歌在初中音乐第二课堂中的教学实践研究[D].南宁师范大学,2023.
 [10] 孙游英.核心素养背景下高中地理第二课堂案例设计与实践研究[D].江西师范大学,2023.

Share
Back to top