[1] 陈志勇, 李霞. 颠覆性技术赋能思想政治教育的现实境遇及实践超越[J]. 思想教育研究,2022,(09):142-147.
[2] 王寅申, 朱忆天. 沉浸传播时代思想政治教育的发展变革与价值澄明[J]. 思想理论教育,2021,(04):90-95.DOI:10.16075/j.cnki.cn31-1220/g4.2021.04.015.
[3] 卢岚. 新质生产力赋能思想政治教育数字化发展的逻辑进路[J]. 学校党建与思想教育,2024(13):67-72.
[4] 梁海娜, 岳爱武. 新质生产力赋能高校思想政治教育创新: 内在逻辑、现实挑战与实现策略[J]. 南京邮电大学学报( 社会科学版),2024,26(6):61-69.
[5] 赵建超, 温晓青. 思想政治教育新质生产力: 生成基础、运行机理与发展路径[J]. 理论导刊,2024(8):101-107.
[6] 陈旭, 阮昆. 数字思政的时代意蕴、现实困境及发展路径[J]. 重庆邮电大学学报( 社会科学版),2025,37(1):113-120.
[7] 周建华, 全林峰. 打破数据迷思: 思想政治教育数字化转型及风险防范[J]. 北京科技大学学报（社会科学版）,2024,40(5):101-107.
[8] 但武刚, 李玉婷, 王海福. 高校教师数字素养框架构建与展望[J]. 教育与教学研究,2022,36(9):41-53.
[9] 周义龙, 孔卓宇. 应用型本科生数字素养与技能现状调查与提升策略[J]. 教育观察,2023,12(13):19-22.
[10] 陈肯, 辛平. 外语教师数字胜任力框架构建[J]. 教育与教学研究,2023,37(8):34-44.
[11] 周鹏飞. 智能思政：思想政治教育形态的守正与创新[J]. 教育评论,2023,(08):82-88.
[12] 钱甜甜. 新时代大学生思政教育内容优化与质量提升[J]. 大众文艺,2023,(20):209-211.
[13] 刘丹. 灌输理论在新时代高校思想政治教育中的守正创新[J]. 重庆第二师范学院学报,2023,36(02):102-106
.[14] 匡存玖. 新时代高校思想政治教育守正创新的内在逻辑和实践要求[J]. 汉江师范学院学报,2022,42(05):86-92.
[15] 潘同人. 互联网思维推动思想政治教育守正创新的三重逻辑[J]. 中国轻工教育,2022,25(01):42-48.