Volume 1,Issue 9
Fall 2025
基于Nvivo 三级编码的跨校合作教研促进体育骨干教师专业素养发展机制研究
本文基于跨校合作教研项目，采用Nvivo 三级编码方法对21所学校的体育教师、教研组长及学校行政人员的深度访谈材料进行系统分析。研究发现跨校合作教研在提升体育骨干教师专业素养方面具有积极影响，但也面临挑战。结果表明：(1) 体育教师参与跨校合作教研动机主要聚焦于提升教学能力、促进教师发展和增强团队建设；(2) 成功教研合作需要教师具备专业基础能力、沟通协作能力和创新研究能力；(3) 当前教研活动主要以校内教研、区级教研和跨校教研形式开展；(4) 体育教师教研面临时间与精力限制、教研内容与形式单一及教研资源不足等困境；(5) 优化策略应重点关注教研内容优化、教研形式创新和教研机制建设。本研究为推动跨校合作教研模式创新和提升体育骨干教师专业素养提供了实证依据和实践路径。
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