Volume 1,Issue 8
Fall 2025
理工科高校艺术类选修课课堂生态重构的实践探究—— 以《音乐赏析》为例
音乐教育作为美育实施的重要路径之一，在理工科高校主要通过开设艺术类选修课的形式来提升学生的审美修养与综合素质。本文基于教育生态学理念，以《音乐赏析》课程为切入点，针对当前理工科高校艺术类选修课在教学环境、师生关系，教学资源等方面的失衡状态，分析各要素之间失衡的原因并对课堂生态重构提出可行性策略。
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