Volume 1,Issue 8
Fall 2025
高中日语“高效课堂”教学模式创新
在全球化进程加速的今天,日语作为重要的外语语种之一,在高中教育阶段受到越来越多的关注。高中日语教学不仅有助于培养学生的语言能力,还能拓宽学生的国际视野,增强跨文化交际能力。然而,传统的高中日语教学模式存在诸多弊端,导致课堂教学效率低下,学生学习效果不佳。因此,构建高效课堂成为高中日语教学的必然选择。本文针对当前高中日语教学存在的问题,提出了一系列的策略,旨在提高课堂效率和学生学习效果,促进学生全面发展。
[1] 朱艳. 核心素养背景下高中日语教学的优化之路[J]. 教育,2024,(30):62-63+66.
[2] 宋俊杰. 高中日语教学中任务型教学法的应用与效果评估探析[J]. 华夏教师,2024,(27):111-113.
[3] 朱艳. 高中日语教学中如何培养学生的自主学习能力[J]. 读写算,2024,(18):140-142.
[4] 邓榕. 跨文化视角下高效日语课程思政教学策略研究[J]. 佳木斯职业学院学报,2024,40(03):136-138.
[5] 李陈瑞. 多元教学法在高中日语教学课堂中的运用分析[J]. 知识文库,2024,40(01):41-44.
[6] 林晓飞. 浅析高中日语高效教学的策略[J]. 天天爱科学( 教学研究),2021,(10):19-20.
[7] 蔡莉娜. 浅析如何在异文化视域下提升日语教学的效率[J]. 天天爱科学( 教育前沿),2021,(10):121-122.
[8] 陈晓凤. 普通高中日语高效课堂模式的构建[J]. 试题与研究,2019,(33):136.
[9] 倪玉熙. 日语高效课堂教学探究[J]. 现代职业教育,2016,(23):21.
[10] 牛运冬. 构建高中日语高效课堂的有效策略[J]. 考试周刊,2016,(34):88.