Volume 1,Issue 9
基于数学质量监测结果运用的初中数学重构教学设计研究与实践探索
随着教育改革的不断推进与教育质量监测体系的不断完善，数学作为基础教育中的一项重要组成部分，其教学质量与效果逐渐受到了越来越多的关注，同时也是国家创新人才选拔的重要依据学科。基于此，笔者将立足于核心素养培养，深入探索初中数学重构教学设计，希望能为读者提供一些参考与帮助。
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