新质生产力时代背景下应用型本科高校金融科技人才培养路径探究
主要基于OBE教育理念，采用逆向思维方式，坚持以学生为中心、以学习成果为目标导向，从培养目标、课程设置、教学模式等方面，探索新质生产力时代背景下应用型本科高校金融科技人才培养模式，以期为新质生产力发展培养高素质应用型数字化金融科技“新质人才”提供新思路。新质生产力时代背景下金融科技人才具有“创新性、复合性、跨界性、开放性、数字化”等基本特征；要把培养学习能力摆在“新质人才”能力培养目标的首位，树立终身学习意识，培养自主学习能力。
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