Volume 1,Issue 7
中职女生人际交往观的教育策略优化分析
中职女生处于十六至十八岁的青春发展期，其心理发展尚未完全成熟，社会经验相对不足。这一阶段的学生易形成较为密切的同伴关系，而异性间的交往边界模糊可能引发过度情感投入，影响身心健康与学业发展。本文基于心理健康教育视角，分析中职女生的心理特征，提出通过系统性教育干预帮助学生树立科学的人际交往观念、培养情感管理能力、塑造健全人格，并提升其对青春期交往问题的辨识力。同时，结合实证研究探索具有操作性的教育策略，旨在为中职院校提供理论与实践参考，促进学生全面发展与社会适应能力的提升。
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