Volume 1,Issue 5
Fall 2025
深化“三教”改革新时代教材建设的实践与探索
“三教”改革指的是教师、教材和教法，旨在深化职业教育改革，完善职业教育体系，从而促进职业教育高质量发展，提高职业人才培养质量。本文立足“三教”改革背景，分析了教材建设面临的新要求与新挑战，阐述了新时代教材建设的理论基础与整体框架，从教材规划与编制、内容重构、教材形态创新和评价与应用四个层面进行论述，旨在为职业院校教材建设提供范式参考。
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