师范生实践智慧培养路径探析

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Abstract

教育实践智慧是教师专业发展的核心能力，是师范生在未来教学实践中灵活应对复杂情境的关键素养。本文基于教师教育理论，结合国内外师范生培养经验，探讨师范生实践智慧的内涵、特征及培养路径。研究发现，当前师范生培养存在课程体系与实践脱节、技能训练不足、评价机制单一等问题。为此，本文提出优化课程体系、强化实践教学、创新培养模式等策略，以促进师范生实践智慧的生成与发展，为新时代教师教育改革提供参考。

Keywords

师范生

实践智慧

培养路径

教师教育

教学能力

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