[1] 窦微.在初中数学教学中渗透数学文化的措施研究——以“有理数”的教学为例[J].数学教学通讯,2024,(29):65-67.
 [2] 周明珠.领略数学文化感受数学之美——谈初中数学教学中数学文化的渗透策略[J].教育界,2024,(23):5-7.
 [3] 李伟刚.初中数学教学中数学文化的渗透探析——以“从问题到方程”教学为例[J].数学大世界(上旬),2024,(07):77-79.
 [4] 武善兴.“互联网+”背景下初中数学课堂教学中数学文化的渗透路径[J].中国新通信,2024,26(10):155-157.
 [5] 付玉丹.基于知行合一，渗透数学文化——数学文化在初中数学教学中的渗透[J].生活教育,2024,(12):40-42.
 [6] 林宝义.初中数学教学中渗透传统数学文化的策略探究[J].中华活页文选(传统文化教学与研究),2023,(07):100-102.
 [7] 盛灵婷.渗透数学文化,感受数学之美,打造高效数学课堂——浅谈初中数学教学中数学文化教育的渗透[J].知识文库,2023,(04):73-75.
 [8] 任莹莹.利用微视频辅助渗透数学文化的教学策略研究——以初中数学课堂教学为例[J].考试周刊,2022,(42):69-73.
 [9] 奚飞.以数学史为载体渗透数学文化——HPM视角下的初中数学教学实践[J].教学月刊·中学版(教学参考),2022,(10):61-65.
 [10] 林伟政.基于核心素养，渗透数学文化——数学文化在初中数学教学中的渗透[J].亚太教育,2022,(19):48-50.
 [11] 王昌花,徐夫义.数学参天树文化是根基——数学文化在初中数学教学中的渗透策略研究[J].数学之友,2022,36(18):13-14+18.
 [12] 莫爱娟.渗透数学文化，感受数学之美——初中数学教学中数学文化教育的渗透[J].教学管理与教育研究,2022,7(14):81-82.
 [13] 朱晓英.“互联网+”背景下初中数学教学中数学文化的渗透[J].华夏教师,2022,(07):59-60.
 [14] 高欢.渗透数学文化下的初中“数与代数”教学设计研究[D].山东师范大学,2021.
 [15] 赵倡,孟竺,刘艳娇.浅谈如何在初中数学教学中渗透数学文化[J].科学咨询(教育科研),2021,(11):263-264.