Volume 1,Issue 3
Fall 2025
地域文化赋能课程思政：鄂南非遗在包装设计教学中的创新应用研究
本研究进一步提出了地域文化赋能课程思政的实现路径。以鄂南非遗在包装设计教学中的创新应用为例，研究构建了“文化传承+思政育人+实践创新”的教学模式。通过生动的教学实践案例与效果评估，我们有力地证明了该模式在全面提升学生综合素养方面的卓越成效，为地域文化融入高等教育专业课程体系提供了兼具理论创新性与实践指导性的全新范式，对于推动文化传承与创新、提升高等教育质量具有重要意义。
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