Volume 1,Issue 9
心理弹性视角下智力障碍儿童心理康复教育的干预模式研究
本文以心理弹性理论为核心视角，聚焦智力障碍儿童心理康复教育领域，系统剖析当前智力障碍儿童心理康复教育在目标定位、主体协同、内容方法及支持保障方面面临的多重困境。基于心理弹性的保护性因子与危险性因子交互作用机制，从目标重构、主体协同、内容优化、支持强化四个维度，构建“目标-主体-内容-支持”四位一体的干预模式，为提升智力障碍儿童心理康复教育质量、增强其心理韧性提供理论支撑与实践路径。
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