Volume 1,Issue 9
从认知到行动：初中“润德课程”的实践路径与策略研究
在“双减”“双新”的今天，初中德育工作仍面临诸多挑战，如德育内容与行为实践脱节，过于注重文化知识的学习，导致德育边缘化，在思想道德品质、心理健康教育、法治意识等方面的素养不足等。上海市上南中学南校基于核心素养理念[3]，聚焦“励志、笃学、诚信、明理”的校训，构建了以“知信行合一”为目标的“润德课程”[6]体系，破解学生道德认知与实践能力割裂[1]，达到知信行统一，提升初中学生的核心素养，为“立德树人”根本任务提供可操作性路径。
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[14] 郑丽. 德育实践活动设计与学生行为习惯养成[J]. 教育实践与研究, 2019(10): 24-27.
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