小学管理层绩效考核体系的优化设计与实践探索

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Abstract

在基础教育改革深化背景下，小学管理层绩效考核体系的科学性直接影响管理效能与办学质量。本文剖析该体系现存的指标缺乏针对性、评价主体单一、结果应用脱节、机制静态化等问题，从分层分类指标构建、多元评价主体协同、考核结果联动应用、动态调整与过程反馈四维度提出优化设计，不仅贴合岗位实际与政策导向，还可完善考核逻辑、激发管理活力，为基础教育学校优化管理考核提供实践参考，助力以科学考核推动教育管理效能提升与高质量发展。

Keywords

小学

管理层

绩效考核体系

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