初中生物学教学中培养学生科学思维的策略探索

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Abstract

在初中生物学科教学中，培养学生的科学思维，能够帮助学生深入理解生物理论知识，同时也是对社会对综合型人才急切需求的回应。基于此，本文结合简要分析科学思维的内涵与初中生物学教学中的培养意义，并结合苏教版八年级生物学教材内容提出具体的培养策略，期望为初中生物学教师提供可操作的教学参考，促使学生形成尊重事实、逻辑严谨、善于批判、勇于创新的科学思维品质。

Keywords

新课标

初中生物学

科学思维

教学策略

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