全面小康背景下高校资助育人转型路径分析

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Abstract

我国全面建成小康社会后，高校贫困生的困难现状也随之出现了由绝对贫困、经济贫困、数值量化型贫困向“相对贫困”“隐形贫困”等更为复杂的方向转变。本文就如何准确把握全面小康背景下学生贫困类型转化，聚焦立德树人根本任务，推动资助育人工作逐渐向扶志、帮困、传智立体式育人模式转变进行分析。

Keywords

全面小康

高校

贫困生

资助育人

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