Volume 1,Issue 9
基于“融合式PBL”的高中生人工智能素养提升策略研究
提高高中生的人工智能素养是当前人工智能飞速发展时代的一项重要任务。本研究在分析“融合式PBL”这种经过迭代的教学模式有效性的基础上，尝试了“融合式PBL”在高中人工智能教学中的实践应用过程，分析了其对提升学生人工智能素养的作用，以期能给高中人工智能教学提供实践参考依据。
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