Volume 1,Issue 9
基于创客教育的高职工科学生创新能力培养体系研究—— 以校企协同为视角
本研究融合校企协同与创客教育理念，构建分层递进课程、双导师制、三维动态评价培养体系。研究发现，课程滞后产业、实践资源低端、校企合作形式化阻碍了能力提升。据此提出分层课程设计、 校企协同双循环机制及三维动态评价机制，为我国高职教育领域中创客教育的本土化实践提供理论和经验借鉴。
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