《数据采集与处理》课程的思政教学改革与实践

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Abstract

针对目前计算类课程普遍存在重理论知识传授、轻思政教育融入的现象，本文以数据采集与处理课程为例，深入探讨其思政教学改革的必要性，并研究如何挖掘课程各教学环节中的思政切入点，将其融入课堂，以达到思政元素与专业知识的有机融合，为其他计算机类课程开展课程思政建设提供可借鉴的实践路径，推动计算机类专业人才培养的全面发展。

Keywords

数据采集与处理

课程思政

教学改革

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