Volume 1,Issue 9
三全育人视域下高职院校辅导员的育人定位与实现策略探究
三全育人视域下，如何找准辅导员在高职院校育人体系中的定位，整合协同育人资源、载体和项目，培养拥有工匠精神，较强专业技能，以及较高综合素质的人才，成为深化立德树人根本任务的重要问题。本文从学生思想、学习和生活入手，明确高职辅导员在三全育人格局中的育人定位，分析辅导员在育人工作中面临的现实挑战，并围绕协同育人机制、数字技术赋能、培训激励体系，探究高职院校辅导员育人定位的实现策略。
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