Volume 3,Issue 9
跨学科整合视域下初中美术教学研究
跨学科整合教学是新课改背景下的一项重要举措，强调从单一技能传授转向综合性育人模式。初中美术作为一门艺术学科，在培养学生审美素养和创造能力等方面具有重要作用。大力推动初中美术跨学科整合教学，可实现多学科优势资源整合与利用，激发学生学习兴趣，同时有效提升学生的审美感知以及创造实践等能力，后续深入学习奠定基础。文章从跨学科整合视域切入，阐述了跨学科整合相关概念，以及引入初中美术教学的重要意义，立足实际，提出了一系列跨学科整合教学策略，以推动初中美术教学创新变革，为相关教学实践提供参考。
[1] 徐婷婷. 大单元视域下初中英语跨学科整合教学实践[J].读写算,2025,(27):166-168.
[2] 陈青香. 跨学科整合视域下初中英语教学实践与探索[J].试题与研究,2025,(22):134-136.
[3] 王雪, 周跃兵. 跨学科视域下古诗词融入初中美术教学的探索[J].上海服饰,2025,(07):105-107.
[4] 马旭明. 核心素养视域下初中美术跨学科教学研究[J].甘肃教育,2025,(01):106-109.
[5] 赵小芹. 跨学科整合视野下初中美术教学评价[J].教育,2024,(31):38-40.
[6] 邱彦杰, 田浩. 基于STEAM教育理念的初中美术教学策略探究[J].艺术教育,2024,(09):207-210.
[7]奚笛. 初中美术教学评价中的跨学科整合实践[J].教育,2024,(22):38-40.
[8] 陈丽君. 核心素养目标导向下的初中美术教学探索[J].启迪与智慧( 上),2024,(06):89-91.
[9] 张烁. 新课标视域下跨学科教学在初中美术教学中的应用研究[D]. 新疆师范大学,2024.
[10] 孙鹏辉. 基于STEAM教育理念的初中美术单元教学实践研究[D]. 伊犁师范大学,2024.