数字伦理视域下青少年网络暴力防治的素养教育路径创新

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Abstract

本研究聚焦人工智能时代青少年网络暴力的复杂伦理困境，系统剖析算法助推语言暴力、数字身份审美霸凌、技术匿名性道德感降低及生成式AI滥用四大典型场景，揭示其背后的伦理混淆与责任模糊性特征。基于数字伦理导向，构建包含伦理认知、共情责任、批判性算法素养及积极行动四大模块的素养教育框架，并提出教育体系深化、技术治理重构、法律规制协同及社会支持网络培育四大创新实践路径，形成“四位一体”素养模块与多方协同的闭环治理生态系统，实现从技术认知到伦理自觉的范式转变，为青少年网络暴力防治提供理论支撑与实践方案。

Keywords

数字伦理

青少年网络暴力

素养教育路径

技术治理重构

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