Volume 1,Issue 5
“1124工程”模式下党员导师工作小组的组建逻辑与运行机制——以重庆地区为例
“1124工程”模式是高校党建与思想政治教育深度融合的创新实践，该模式通过一名党员导师带领一名入党积极分子与两名学生干部共同帮扶多名学业困难学生，形成结构化育人合力。重庆地区高校依托该模式构建党员导师工作小组，实现学业支持、心理疏导与职业引领的多元整合。本文重点分析工作小组的组建逻辑与核心要素，探讨其运行机制中帮扶有效性评估、角色协作与精准干预策略，总结其在思想政治教育创新与资源整合方面的实践价值，为同类地区高校党建育人工作提供理论参考与实践路径。
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