农村幼儿良好生活习惯评价体系的构建与应用

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Abstract

良好的生活、卫生习惯对于促进农村幼儿健康成长、完善学前教育质量发展具有重要作用和意义。笔者在考虑农村幼儿生活的特殊性基础上依据《3-6 岁儿童学习与发展指南》设置评价指标体系。以六维二十八项指标进行质性和量化相结合的方式开展评价，采用三级指标权重分配的方法，基于我园一年时间研究结果来看证明有效。经分析发现此评价体系能够准确判断农村幼儿生活中存在的卫生不良习惯、饮食结构不合理等问题，经过针对性的干预之后目标幼儿群体良好习惯达成率提高了42.3%，可以为农村幼教工作者提供一份适合自己的家园共育科学且符合当地实际的评价工具。

Keywords

农村幼儿

生活习惯

评价体系

指标构建

家园共育

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