基于知识可视化的小学语文深度阅读教学设计研究

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Abstract

知识可视化对小学语文深度阅读教学具有十分重要的意义，能够有效提高学生语言应用能力，促进学生加深知识的理解，并提升学生的思维品质。因此，教师在小学语文深度阅读教学设计中，应深入分析知识可视化这一新型教学手段，立足实际情况和需求，将图形、图像等多种可视化工具融入课堂上，向学生直观地呈现抽象知识，促进学生深度阅读。本文主要从基于知识可视化的小学语文深度阅读教学设计，教学及评价入手展开研究，以期为相关人员提供有效参考。

Keywords

知识可视化

小学语文

深度阅读

教学设计

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