Volume 3,Issue 1
Fall 2025
AIGC技术赋能“微短剧创作”课程教学创新探究
随着 AIGC技术的迅猛发展，其在教育领域的应用为艺术创作类课程改革提供了新的路径。本文聚焦广播电视编导专业的“微短剧创作”课程，阐述了该课程当前所面临的行业动态追踪滞后、实践资源受限、考核模式单一等现实困境；探讨了 AIGC技术在追踪行业动态，优化教学资源；提高创作效率，减少生产周期；把握个体特点，实现因材施教等方面的应用优势；提出了 AIGC技术可通过构建人机协同创作模式、优化教学评价反馈体系赋能“微短剧创作”课程。
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