Volume 1,Issue 9
基于产出导向法的高职英语课程评价方式创新研究
在快速发展的全球化时代背景下，英语作为国际交流的主要工具，其重要性愈发显著。对于高职院校的学生而言，掌握良好的英语技能不仅有助于拓宽就业渠道，更能在未来的职场竞争中占据优势地位。然而，传统高职英语教学模式存在诸多局限性，难以满足新时代对高素质技术技能型人才的需求。在此背景下，本文聚焦于产出导向法，并将其应用于高职英语课程评价方式创新研究中，旨在打破输入与输出分离的教学模式，要求课程设计应以学生为中心，围绕特定任务或项目展开，通过真实场景模拟、案例分析等方式促进学生语言综合应用能力发展。
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