Volume 1,Issue 9
分层教学法在中职数学教学中的应用研究
随着新课程的深入实施，学生的个体差异性也已经越来越受到教育工作者和社会各界的重视。在中职教学中，学生的基础知识、学习兴趣和认知水平都存在一定的个体差异，尤其是在对学生综合能力要求较高的数学教学领域，分层教学法具有其独特的优势。通过分析学生日常学习过程中的学习情况、学习进度、学习成果等多个方面，教师能够为不同层次的学生设置不同的教学目标和学习任务，从而实现因材施教的教育理念。本文主要从分层教学的内涵入手，分析了在中职数学教学中开展分层教学法的意义，并对分层教学法在中职数学教学中应用的有效策略进行了深入探讨，希望能够为广大教师提供有益的参考和启示，以期学生能够在适合自己的节奏中得到提升。
[1] 肖信群 . 分层教学法在中职数学教学中的运用研究[J].新智慧,2024,(18):6-8.
[2] 苏丹丹.中职数学教学中应用分层教学法的探究[J].学周刊,2024,(03):50-52.
[3] 万艳丽.分层教学在中职数学教学中的初探与尝试[C]//北京青爱教育基金会素养教育成长计划.新时代教师队伍建设与教育高质量发展研讨会论文集(二).格尔木市职业技术学校,2023:340-343.
[4] 赵汉芳.浅谈分层教学法在中职数学教学中的运用[J].好家长,2023,(21):76-78.
[5] 蔺建花.分层教学在中职数学教学中的应用策略[J].知识文库,2022,(04):82-84.
[6] 王清晶.分层教学法在中职数学教学中的应用研究[J].现代职业教育,2021,(44):118-119.
[7] 沈雪萍.分层教学法在中职数学教学中的应用研究[J].数学学习与研究,2023,(17):20-22.
[8] 王秋棋.“情境+任务+分层”教学法在中职《会计模拟实训》课程中的教学设计与实践[D].长春师范大学,2023.DOI:10.27709/d.cnki.gccsf.2023.000385.
[9] 辜小琦.浅谈分层教学法在中职数学教学中的运用[J].吉林省教育学院学报,2022,38(09):97-100.DOI:10.16083/j.cnki.1671-1580.2022.09.024.
[10] 李英红.分层教学在中职数学教学中的应用分析[J].数学学习与研究,2020,(28):115-116.