Volume 1,Issue 9
大学生心理健康的生物生态系统理论研究
以往的大学生心理健康研究研究在一定程度上缺乏内部效度和生态效度，无法深入探究其心理健康的深层影响机制，较大程度上制约了心理健康教育的有效开展，个体特征与环境系统的交互性仍需在未来加以重点关注。因此，本文试图以生物生态系统理论为指导，以过程-人-环境-时间模型为基础，进一步厘清高校生态中对大学生心理健康可能存在影响的因素，构建一个大学生心理健康的生物生态理论体系，为具体高校心理育人实践提供启示。
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