Volume 1,Issue 9
浅析《幼儿歌曲演唱》声音与情感的辩证关系
本文旨在探讨高职学前教育学生在《幼儿歌曲演唱》课程中的情感表达问题，通过分析“以情传声”与“以声传情”两个方面，探讨如何在教学中提升学生的情感表达能力。基于教育理论和实践，提出了教学策略，旨在提高学生学习效率和认知发展。以期提高高职学前教育学生的歌曲演唱水平，为幼儿音乐教育培养合格人才。
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