Volume 1,Issue 9
“知行合一”理念下初中班主任管理渗透劳动教育的实践研究
劳动教育作为核心素养的关键要素，是培养德、智、体、美、劳全面发展的学生的重要途径，也是推动中学素质教育改革的重要实践方式。班主任作为班级管理的组织者和管理者，承担着开展劳动教育的任务。“知行合一”理念具有深刻的哲学内涵和广泛的应用价值。它强调知识与行动的统一。对此，班主任可以在班级管理中开展劳动教育活动，树立学生的劳动教育观念，帮助学生深入了解劳动教育的意义和社会机制，促使他们在实践中提升自己。
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