产教融合下的数控专业实训教学评价模式研究

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Abstract

本研究旨在探索一主线三程式多元的教学评价模式，采用高职生自评、教育工作者点评、企业导师考评，过程化、阶段化、结果化反馈高职生的实践教学，旨在更好地运用这一评价模式，提升高职生的实践能力，提高教育工作者的教学效果，为现代制造业输送更多高素质的技术人才。

Keywords

产教融合

数控专业实训教学

教学评价模式

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