Volume 1,Issue 9
小学生劳动素养表现性评价研究
在教学改革不断深入的教育形式下，素质教育日渐成为义务教育阶段的核心内容，中小学主动落实五育融合，助力学生达成德智体美劳全面发展。劳动教育是五育中的重要组成部分，在培养学生正确劳动观念、社会责任感、实践能力等方面发挥着不可代替的作用，特别是小学阶段的学生正处于能力塑造与知识积累的重要时期，强化劳动教育，培育学生优良的劳动素养，是推动学生实现全面发展不可缺少的方式。本文将在此背景下，以小学生劳动素养培养为切入点，探讨劳动素养表现性评价的有效策略，从相关概念入手，逐步深入到将表现性评价融入小学生劳动素养提升中的意义和价值，随后探讨提升表现性评价实际应用的具体方法，以期提升劳动教育质量和成效，进而推动学生综合素质的全面提升。
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