美育视阈下凉山州彝族文化资源融入小学（1—2年级）音乐课程的实践探索

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Abstract

在全面推进美育工作的教育背景下，民族音乐文化因蕴含着丰富的美育元素，已成为义务教育阶段艺术课程教学的重要教育资源。四川省有三个少数民族自治州，民族文化资源丰富，将其优秀民族文化资源融入小学音乐课程对学生进行美的教育，这对丰富教学内容、增强学生的文化自信、提升艺术核心素养以及促进民族音乐文化的传承与发展具有一定的现实意义。

Keywords

美育资源

彝族音乐文化

小学音乐课程

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