小学低年级“唱游·音乐”游戏化教学实践研究

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Abstract

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》提出在小学一、二年级音乐课设置趣味唱游、聆听音乐、情境表演、发现身边的音乐四大学习任务，让音乐教学更加多元化，全面贯彻“以美育人”教育理念，全面提升学生音乐素养和审美能力。本文立足新课标，明确了小学低年级“唱游·音乐”教学模式特征，阐述了“唱游·音乐”游戏化教学优势，提出要设计声势律动游戏、设计趣味舞蹈游戏、开展角色表演游戏和猜歌名游戏，旨在提高小学低年级“唱游·音乐”游戏化教学质量。

Keywords

新课标

小学音乐

“唱游”教学

游戏化教学

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