Volume 1,Issue 5
老龄化背景下工业设计专业《包容性设计》课程教学改革研究——基于用户中心、跨学科协同与技术赋能的三维重构
老龄化背景下，工业设计教育需强化“包容性设计”能力培养，使学生能够系统解决老年人多维需求与社会环境的适配问题。本文通过分析日本千叶大学“介护设计”课程、瑞典林雪平大学“可持续老龄化设计”项目及国内高校实践，提出以“用户深度共情—跨学科知识整合—适老技术应用”为核心的课程改革路径，构建“理论认知—方法训练—实践落地”三位一体教学体系，为应对老龄化社会的设计人才培养提供可复制的教学范式。
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