Volume 1,Issue 9
高校思政课情感教学的方法策略
高校思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，其实效性不仅依赖于知识传递的准确性，更需要通过情感共鸣实现价值引领。当前思政课教学中存在情感目标模糊、内容脱节、方法单向、评价片面等问题，制约了学生情感认同与价值内化的深度。本文从问题诊断出发，提出构建“三维融合”情感目标体系、打造“具身认知”情感教学内容、创新“双向互动”情感教学方法、建立“多维动态”情感评价机制等策略，旨在为提升思政课情感教学实效性提供理论参考与实践路径。
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