Volume 1,Issue 9
数智时代高职院校教师数字胜任力提升的基本路径与实践
数智时代下,以人工智能、大数据为代表的新质生产力广泛应用于职业教育领域。在此背景下,高职院校教师数字胜任力水平已成为影响职业教育质量的核心要素之一。对此,高职院校教师应提高对数字胜任力的重视程度,并不断提升自身数字胜任力。基于此,本文将浅析数智时代高职院校教师数字胜任力的重要性及现状,并对数智时代高职院校教师数字胜任力提升的基本路径与实践进行探讨,以期促进高职教育的创新发展。
[1] 李洁.职业院校教师数字胜任力研究现实图景与未来路向[J].现代职业教育,2025,(01):25-28.
[2] 杜志琴.职业院校教师数字胜任力提升:动因、挑战及路径[J].武汉职业技术学院学报,2024,23(06):33-37.
[3] 孙艳春.数智时代高职教师数字素养提升路径研究[J].机械职业教育,2024,(10):33-37.
[4] 王建梁,梅辉.教育数字化背景下职业院校教师数字胜任力的模型构建及推进策略[J].教育与职业,2024,(14):91-97.
[5] 宋晓焕,刘晓连,白晓娟.数字时代高校教师数字胜任力评价指标建构研究[J].应用型高等教育研究,2024,9(02):52-58.
[6] 胡洪勇.职业院校教师数字化胜任力提升:理据、困境与路向[J].职业教育,2024,23(12):35-38.
[7] 周洋.数智时代高校教师数字胜任力的现实困境和提升路径[J].教育观察,2024,13(03):59-62.
[8] 吴玲霞,翟菲,吴彩霞.高校教师数字胜任力框架构建与发展路径研究[J].中国成人教育,2023,(22):60-64.
[9] 高维婷.人工智能时代职业院校教师数字胜任力评价指标体系构建[J].职业技术教育,2023,44(02):74-79.
[10] 范建丽,张新平.大数据+智能时代的教师数智胜任力模型研究[J].远程教育杂志,2022,40(04):65-74.