Volume 1,Issue 9
大学英语教学中学生写作与思辨能力协调发展与培养策略
在全球化与教育国际化的大背景下，大学英语教学已从传统的语言知识传授转向综合应用能力的培养。写作能力作为语言输出的核心环节，与思辨能力存在着密不可分的协同关系。本文立足于大学英语教学实际，深入剖析写作与思辨能力协调发展的重要意义，指出当前教学中存在的重语言形式轻思维品质、教学方法单一、评价体系不完善等问题。在此基础上，从更新教学理念、创新教学方法、优化教学内容、完善评价机制四个维度提出具体培养策略，旨在构建写作与思辨能力协同提升的教学模式，为培养具有跨文化沟通能力和创新思维的高素质人才提供参考。
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