教育数字化战略行动背景下高职院校教学数字化转型实施路径研究

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Abstract

在教育数字化战略驱动下，高职教学面临技术迭代、资源整合与师资断层三重张力。本文以湖南省S校旅游管理专业为例，构建需求、岗位、教学三维耦合模型。依托联合体与区块链数据仓，实现校企资源模块化共享，提出工具掌握者至生态共创者四阶能力跃迁模型，并耦合三螺旋治理机制，为高职数字化转型提供可复制的中国范式。

Keywords

教学数字化

高职院校

实施路径

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