Volume 1,Issue 13
Fall 2025
“双创”背景下学科竞赛融入建筑类专业课堂教学的研究
在“大众创业、万众创新”的时代背景下，建筑类专业教育面临着培养具有创新思维、实践能力和团队协作精神的高素质人才的重要使命。学科竞赛作为培养学生综合能力的重要平台，与建筑类专业课堂教学的有机融合，成为推动专业教育改革的关键路径。基于此，本文针对学科竞赛融入建筑类专业课堂教学的策略展开研究，阐述了其实施的重要价值，提出了相应的实施对策，旨在为建筑类专业教育改革提供实践参考，助力培养适应行业发展需求的创新型人才。
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