中高职学前教育专业艺术领域教学衔接优化研究——基于广州涉外经济职业技术学院“走园制”模式的实践探索

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Abstract

在职业教育改革与学前教育师资培养背景下，中高职学前教育专业艺术领域教学衔接面临课程重复、技能断层、校 - 园协同不足等挑战。广州涉外经济职业技术学院高职阶段实施 “走园制”，组织学生每周深入幼儿园实践，构建中职基础→高职提升→园所实践路径与 “双导师” 机制，整合资源实现艺术课程螺旋式衔接。研究显示，该模式提升了学生艺术活动设计能力，促进教学案例情境化转化，拓展了校 - 园合作。本研究提出优化策略，为民办高职院校中高职衔接提供可复制范式，对职教改革意义重大。

Keywords

中高职衔接

学前教育专业

艺术领域教学

“走园制” 实践探索

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