Volume 1,Issue 9
“数字逻辑”课程思政元素挖掘与教学实践研究
随着新时代教育改革的推进，课程思政成为高等教育中落实立德树人根本任务的重要途径。本文以“数字逻辑”课程为例，探讨如何将思政元素有机融入专业课程教学中，实现知识传授与价值引领的同向同行。通过对课程思政的理论基础、实践路径以及效果评价等方面的深入研究，提出了具体的教学改革方案，并 以实际教学案例展示了课程思政的实施效果。
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