Volume 1,Issue 9
数学教学中逆向思维能力的培养
数学学科具有逻辑性特点，教师的教学设计活动，需要关注教材内容，开展多样化训练，提升学生逆向思维能力，引导学生从多角度出发，对问题进行分析，选择合适的解决技巧。从数学学科角度出发，逆向思维有助于传统教学的调整，提高数学教学质量。本文从学生逆向思维角度出发，论述了小学数学培养学生逆向思维的意义，分析了数学教学遵循的原则，并提出具体的逆向思维培养策略，旨在提升数学课程质量，为后续思维培养活动提供借鉴。
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