Volume 1,Issue 3
基于职业需求的高职英语课程设计与国际竞争力提升策略
在全球化进程不断加速的今天，国际竞争愈发激烈，高职学生面临着更为复杂的职业环境。在此背景下，基于职业需求的高职英语课程设计显得尤为重要。它不仅能够帮助学生更好地适应未来职业发展的要求，还能有效提升其在国际就业市场的竞争力。本研究通过文献分析、实地调研等方法，深入剖析了当前高职英语课程设计存在的问题，并提出了一系列优化策略，如调整课程体系、更新教学内容、创新教学方法等。同时，本研究还探讨了提升高职学生国际竞争力的具体策略，包括开展国际交流合作项目、引入国际职业资格证书考试内容以及培养国际化师资队伍。通过这些研究，旨在为高职英语课程改革提供理论支持与实践指导，助力学生国际竞争力的全面提升。
[1] 曾妮, 罗柳萍. 高职空中乘务专业课程思政的价值追寻与实践探索—— 以民航服务英语“精六技、聚六气、育六有”课程设计为例[J].教育观察,2024,13(10):104-107.
[2] 黄奕云, 王瑶, 柳琼青.课程思政融入“国培项目”课程设计的路径与实践研究—— 以广东高职英语类国培项目实践为例[J].广东轻工职业技术学院学报,2023,22(06):47-52.
[3] 王进. 对接新课标的高职专科英语在线课程设计与开发[J].邵阳学院学报(社会科学版),2023,22(06):112-116.
[4] 李勇. 高职英语“价值引领”课程思政一体链研究[J].辽宁高职学报,2023,25(07):53-57.
[5] 黎晓曦, 刘斌. 分级教学视域下的Disney's Magic English融合高职英语听力课程设计[J].广西教育,2023,(15):140-143.
[6] 王丽霞. 基于情境训练模式下高职英语课程设计[J].鹿城学刊,2023,35(01):52-54.
[7]汪莉. 融区域文化特色的高职英语课程设计与实践研究[J].甘肃开放大学学报,2023,33(01):18-23.
[8] 李慧. 教育数字化转型视域下适应性在英语课程设计的应用研究—— 以在线文档赋能高职《英美文学选读》课程为例[J].中国新通信,2022,24(19):221-223.
[9] 郭冬梅. 高职英语课程设计研究—— 评《高职英语教学的反思及未来趋势研究》[J].中国油脂,2022,47(09):165.
[10] 田艺. 课程思政背景下高职英语的课程设计—— 以《新职业英语》( 上册) 的教学为例[J].海外英语,2022,(16):230-232.