数字化赋能在职业教育数学教学中的应用与挑战

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Abstract

随着数字技术的迅猛发展，数字化赋能已成为职业教育改革的核心驱动力。数学作为职业教育中的基础学科，面临着学生基础差异大、学习目标不明确、学习动力不足等问题。数字化工具如在线学习平台、虚拟仿真演示和智能教学系统等能显著提升学生的学习兴趣和学习体验进而提升教学效果。然而，学生自主学习能力欠缺以及现有技术限制等问题制约了数字化教学的深入发展。本文以深圳职业技术大学《工程应用数学》这门课为案例探讨数字化赋能在职业教育数学教学过程中的应用与挑战，旨在为职业教育数学教学的数字化转型提供实践参考。

Keywords

数学教学；数字化赋能；智能教学

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