Volume 1,Issue 8
“三动”理念打造生动的机加工教学课堂
围绕学生学习主体地位不够突出、教师持续创新教学方法理念不够坚定、课堂教学气氛不够活跃三大现象，对应地提出了“三动”教学理念，为开发学生感兴趣的机加工课堂，如何呼应学生关切等指出了新方向，创造性地提出了多种新颖有趣、可执行性好、效果理想的课堂活动形式，真正做到了让学生“玩中学”，“学中乐”。
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