[1] 季晓宝.指向深度学习的高中信息技术课堂教学评价[J].安徽教育科研,2024,(36):47-49.
 [2] 许叶青.深度学习视域下高中信息技术学科项目式学习的设计原则与实施路径[J].新课程导学,2024,(36):40-43.
 [3] 国家中小学智慧教育平台北师大版高中数学课程资源[J].新课程教学(电子版),2024,(24):71.
 [4] 杜雪晶.基于网络技术构建高中信息技术的多维化课堂[J].中学课程辅导,2025,(01):99-101.
 [5] 常树杰.信息技术背景下高中数学教学现状调查及教学策略的优化研究[J].教育,2024,(36):37-39.
 [6] 钱凯.信息化视角下高中历史深度学习方法探究[J].新世纪智能,2024,(A0):35-36.
 [7] 张宏亮.高中信息技术课堂助力科技创新素养提升[J].中小学班主任,2024,(24):119-121.
 [8] 叶翠翠.用好大单元项目式教学，提升高中信息技术课堂效率[J].课堂内外(高中版),2024,(48):78-79.
 [9] 周宁.微项目教学在高中信息技术课堂中的实践研究[J].试题与研究,2024,(36):61-63.
 [10] 於亚军,孙艳芳,余新红.美育与高中信息技术教学融合的路径探索[J].中国现代教育装备,2024,(24):57-59.
 [11] 陈晓珊.信息技术融合视角下高中历史个性化作业设计实践研究[J].甘肃教育研究,2024,(21):117-119.
 [12] 刘芳.高中信息技术教学中编程思维的培养[J].信息与电脑,2024,36(24):254-256.
 [13] 汉建玲.信息技术与高中历史课堂教学深度融合策略探究[J].中华活页文选(教师版),2024,(24):160-162.
 [14] 孙凯文.高中体育组织者角色下的体育信息技术应用分析[J].文体用品与科技,2024,(24):115-117.
 [15] 林宇超.基于项目式学习的高中信息技术教学模式[J].天津教育,2024,(36):82-84.