Volume 1,Issue 8
数字赋能教与学方式变革的实践研究——以建筑装饰设计与实现课程为例
基于国家教育数字化转型战略与数字技术重塑产业格局的时代背景下，教育领域的数字化转型已成为国家战略重点。《教育信息化2.0行动计划》明确要求推动信息技术与教育教学深度融合，实现从“应用驱动”向“创新发展”的跨越；建筑装饰行业技术革新需求准则，《职业教育数字化战略行动方案》进一步强调以数字化赋能职业教育高质量发展。同时，建筑装饰行业正经历着前所未有的技术变革，BIM技术在行业全流程应用率已达63.7%，VR/AR技术在方案展示环节的渗透率突破45%（中国建筑装饰协会，2024）。政策导向与产业需求的双重驱动，共同推动职业院校教学模式向数字化、智能化加速转型。
本文以建筑装饰设计与实现课程为研究对象，系统探讨数字技术对教与学方式的变革路径。通过政策赋能、案例分析与可行性教改措施综合“针灸”，剖析传统教学模式在课程中的局限，深入诊断BIM一体化设计、虚拟现实（VR）与增强现实（AR）、数字孪生等技术的应用场景，构建数字赋能教学—智慧重塑技能—智能优化评价的创新课程设计路径。实践证明，该模式提升学生专业技能与创新能力，为职业院校专业课程数字化改革提供可参照的理实一体化教学模式与创新实践方案。
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